Современная женщина

Советская система образования, особенно в той ее части, которая касалась среднего общего и среднего специального обучения, признавалась одной из лучших в мире. Однако, за последние 20 лет как западные, так и восточные модели обучения шагнули далеко вперед, в то время, как отечественное образование, потеряв обеспечиваемую государством вседоступность, за последнее время практически не развивалось. Это приводит к тому, что все большее количество студентов предпочитают иностранные вузы в качестве места для своего обучения. В такие вузы можно поступить без егэ, а стоимость обучения не превышает цену образования в хороших московских вузах. Очевидно, что такая ситуация является ненормальной и ведет к утечке мозгов из России, а, значит, система образования нуждается в глубоком реформировании.

Однако, признав необходимость реформ в этой сфере, неизбежно поднимается вопрос о принципах реформирования образования. С одной стороны, можно перевести всю систему образования на западные стандарты, и этот путь видится наиболее правильным, ведь никто не будет отрицать, что именно в этих странах достигнуты высочайшие образовательные стандарты. Однако, унификация системы образования, в том числе и с использованием Болонского процесса, должна происходить постепенно и таким образом, чтобы не разрушить конкурентные преимущества отечественного образования, построенного на советской системе. Система государственного заказа, сильнейшее профессионально-техническое образование, мощная теоретическая и методологическая база – все это должно быть сохранено при реформе образования.

При этом, очевидно, существует необходимость в дополнении существующей системы важными элементами, а также восстановлении потерянных в 1990-ые годы связей между высшим образованием, наукой и экономикой. Образование в большинстве высших учебных заведений носит теоретический характер. К сожалению, до сих пор многие хирурги получают диплом раньше проведения первой операции, а многие выпускники-юристы ни разу не были в суде. Очевидно, что именно создание клиник, производственных лабораторий, экспериментальных и типовых станков с максимальным привлечением студентов к их деятельности является, наряду с продвижением инновационных технологий, наиболее перспективными методами развития современного высшего и профессионально-технического образования.